卡米尔·蒙哥马利，24岁, G ' 25留在学校攻读读写教育硕士学位(12年级出生).
建立一支多样化的教师队伍是雪城大学的首要任务 教育学院学生们喜欢 卡米尔·蒙哥马利24岁，25岁. 学校的成员 Baldanza研究员 程序, 哪些学校会招聘和保留代表性不足的教师, 她明白学生在课堂上看到自己的榜样的重要性.
“我想让我的学生们知道，我们有着共同的文化背景,蒙哥马利说。, Baldanza研究员计划的成员, 哪些学校会招聘和保留代表性不足的教师.
“我想让我的学生们知道，我们有着共同的文化背景,这位密尔沃基本地人说, 获得全纳早期教育和特殊教育学士学位(出生-二年级). “他们应该能够与我产生共鸣.”
蒙哥马利还想培养学生对阅读的热爱. 因此，她决定攻读硕士学位 扫盲教育(出生至12年级). 她对参加儿童阅读问题的早期干预(RED 626)特别兴奋。, 关注那些被认为是“学习障碍”的学生,“阅读障碍”或“阅读困难”.”
“能接触到不同的机会是我留在雪城的原因,蒙哥马利说。, 谁也自愿参加 维 同侪辅导小组 多元文化事务. “我非常享受我在这里的本科经历，我认为我无法在其他任何地方复制它.”
蒙哥马利高中毕业时，在一所小学的实习激起了他对教学的兴趣. 她周围有几位鼓励她的女教育家和女校长，这并没有伤害她, 包括她的曾祖母, 谁创办了幼儿园.
“锡拉丘兹就像家一样,蒙哥马利说, 因为它能让所有年龄段的人, 背景和身份融合在一起, 做我们自己，得到理解我们的人的支持.”
